.RU

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования специальность 010100 Математика - страница 2









Линейные топологические пространства и обобщенные функции: полинормированные пространства; функционал Минковского; нормируемость и метризуемость; топологии в сопряженном пространстве; слабая компактность шара в сопряженном пространстве. Основные пространства гладких функций; пространства обобщенных функций; операции над обобщенными функциями: умножение на гладкую функцию, дифференцирование, замена переменных, преобразование Фурье.

Элементы линейного анализа: слабый и сильный дифференциал нелинейного функционала; экстремум функционала; классические задачи вариационного исчисления; уравнение Эйлера; вторая вариация; условия Лежандра и Якоби.




ОПД.Ф.12

Теория функций комплексного переменного

Комплексные числа: комплексные числа, комплексная плоскость; модули и аргумент комплексного числа, их свойства; числовые последовательности и их пределы, ряды; стереографическая проекция, ее свойства; сфера Римана, расширенная комплексная плоскость; множества на плоскости, области и кривые.

Функции комплексного переменного и отображения множеств: функции комплексного переменного; предел функции; непрерывность, модуль непрерывности; дифференцируемость по комплексному переменному, условие Коши – Римана; аналитическая функция; геометрический смысл аргумента и модуля производной; понятие о конформном отображении.

Элементарные функции: целая линейная и дробно-линейная функция, их свойства, общий вид дробно-линейного отображения круга на себя и верхней полуплоскости на круг; экспонента и логарифм, степень с произвольным показателем; понятие о римановой поверхности на примерах логарифмической и общей степенной функций; функция Жуковского; тригонометрические и гиперболические функции.

Интеграл по комплексному переменному, его простейшие свойства, связь с криволинейными интегралами 1-го и 2-го рода; сведение к интегралу по действительному переменному; первообразная функция, формула Ньютона – Лейбница; переход к пределу под знаком интеграла; интегральная теорема Коши.

Интеграл Коши: интегральная формула Коши; бесконечная дифференцируемость аналитических функций, формулы Коши для производных; теорема Морера.

Последовательности и ряды аналитических функций в области: теорема Вейерштрасса; степенные ряды; теорема Абеля, формула Коши – Адамара; разложение аналитической функции в степенной ряд, единственость разложения; неравенство Коши для коэффициентов степенного ряда; действия со степенными рядами.

Теорема единственности и принцип максимума модуля: нули аналитической функции, порядок нуля; теорема единственности для аналитических функций; принцип максимума модуля и лемма Шварца.

Ряд Лорана: ряд Лорана, область его сходимости; разложение аналитической функции в ряд Лорана, единственность разложения, формулы и неравенства Коши для коэффициентов; теорема Лиувилля и теорема об устранимой особой точке.

200







Изолированные особые точки однозначного характера; классификация изолированных особых точек однозначного характера по поведению функции и ряду Лорана; полюс, порядок полюса; существенная особая точка, теорема Сохоцкого – Вейерштрасса, понятие о теореме Пикара; бесконечно удаленная точка как особая.

Вычеты, принцип аргумента: определение вычета, теоремы Коши о вычетах, вычисления вычетов; применения вычетов; логарифмический вычет, принцип аргумента; теорема Руше и теорема Гурвица.

Отображения посредством аналитических функций: принцип открытости и принцип области; теорема о локальном обращении; однолистные функции, критерий локальности однолистности и критерий конформности в точке, достаточное условие однолистности (обратный принцип соответствия границ); дробно-линейность однолистных конформных отображений круговых областей друг на друга; теорема Римана (без доказательства) и понятие о соответствии границ при конформном отображении.

Аналитическое продолжение: аналитическое продолжение по цепи и по кривой; полная аналитическая функция в смысле Вейерштрасса, ее риманова поверхность и особые точки; теорема о монодромии; аналитическое продолжение через границу области, принцип симметрии. Целые и мероморфные функции: целые функции, их порядок и тип; произведение Вейерштрасса; мероморфные функции; функции, мероморфные в расширенной плоскости.

Гармонические функции на плоскости: гармонические функции, их связь с аналитическими функциями; бесконечная дифференцируемость гармонических функций; аналитичность комплексно сопряженного градиента; теорема о среднем, теорема единственности и принцип максимума-минимума; инвариантность гармоничности при голоморфной замене переменных; теорема Лиувилля и теорема Харнака об устранимой особой точке; интегралы Пуассона и Шварца; разложение гармонических функций в ряды, связь с тригонометрическими рядами; задача Дирихле, применение конформных отображений для ее решения; гидромеханическое истолкование гармонических и аналитических функций.



ОПД.Ф.13

Уравнения с частными производными

Вывод уравнений колебаний струны, теплопроводности, Лапласа; постановка краевых задач, их физическая интерпретация.

Теорема Коши – Ковалевской; понятия характеристического направления, характеристики; приведение к каноническому виду и классификация линейных уравнений с частными производными второго порядка.

Волновое уравнение; энергетические неравенства; единственность решения задачи Коши и смешанной задачи; вывод формул Кирхгофа и Пуассона, исследование этих формул; метод Фурье для уравнения колебаний струны, общая схема метода Фурье.

Уравнения Лапласа и Пуассона; формулы Грина; фундаментальное решение оператора Лапласа; потенциалы; свойства гармонических функций; единственность решений основных краевых задач для уравнения Лапласа; функция Грина задачи Дирихле; решение задачи Дирихле для уравнения Лапласа в шаре; единственность решения внешней задачи Дирихле; обобщенные решения краевых задач.

200







Уравнение теплопроводности; принцип максимума в ограниченной области и единственность решения задачи Коши; построение решения задачи Коши для уравнения теплопроводности.

Понятие корректной краевой задачи; примеры корректных и некорректных краевых задач.




ОПД.Ф.14

Математическая статистика

Статистические модели и основные задачи статистического анализа, примеры; экспоненциальные семейства; статистическое оценивание, методы оценивания; неравенство информации; достаточные статистики; условное распределение, условное математическое ожи-дание; улучшение несмещенной оценки посредством усреднения по достаточной статистике; полные достаточные статистики; наилучшие несмещенные оценки; теорема факторизации; линейная регрессия с гауссовыми ошибками; факторные модели; общие линейные модели; достаточные статистики в линейных моделях; метод наименьших квадратов, ортогональные планы; анализ одной нормальной выборки, доверительные интервалы; проверка статистических гипотез, основные понятия; лемма Неймана – Пирсона; равномерно наиболее мощные критерии, примеры; проверка линейных гипотез в линейных моделях; критерий К.Пирсона «хи-квадрат»; оценки наибольшего правдоподобия, состоятельность; понятие асимптотической нормальности случайной последовательности; асимптотическая нормальность оценок максимального правдоподобия; примеры преобразований, стабилизирующих экспертные оценки.

110

ОПД.Ф.15

Теория случайных процессов

Определение случайного процесса, конечномерные распределения; траектории; теорема Колмогорова о существовании процесса с заданным семейством конечномерных распределений (без доказательства). Классы случайных процессов: гауссовские, марковские, стационарные, точечные с независимыми приращениями; примеры; соотношения между классами. Свойства многомерных гауссовских процессов; существование гауссовского процесса с заданным средним и корреляционной матрицей; свойства симметрии и согласованности. Винеровский процесс; критерий Колмогорова непрерывности траектории; следствие для гауссовских процессов. Пуассоновский процесс; построение пуассоновского процесса по последовательности независимых показательных распределений; определение Хинчина пуассоновского процесса. Среднеквадратическая тео-рия: необходимые и достаточные условия непрерывности, дифференцируемости и интегрируемости; стохастический интеграл; процессы с ортогональными приращениями. Пример стационарного, гауссовского, марковского процесса; примеры стационарных в широком смысле процессов. Цепи Маркова с непрерывным временем; уравнение Колмогорова – Чепмэна; прямые и обратные дифференциальные уравнения Колмогорова; время пребывания процесса в данном состоянии. Процессы гибели и размножения; связь с теорией массового обслуживания; применение к расчету пропускной способности технических систем.

80

ОПД.Ф.16

Дискретная математика

Комбинаторика и графы: выборки, перестановки, сочетания, перестановки с повторениями; сочетания с повторениями; биномиальные коэффициенты, их свойства; биномиальная теорема; полиномиальная теорема; формула включения и исключения.

*Производящие функции и рекуррентные соотношения.

Графы: основные понятия; способы представления графов, перечисление графов; оценка числа неизоморфных графов с q ребрами; эйлеровы циклы; теорема Эйлера; укладки графов; укладка графов в трехмерном пространстве; планарность; формула Эйлера для плоских графов; деревья и их свойства; оценка числа неизоморфных корневых деревьев с q ребрами.

*Теорема Кюли о числе деревьев на нумерованных вершинах.

Потоки в сетях: теорема Форда – Фалкерсона о максимальном потоке и минимальном разрезе; алгоритм нахождения максимального потока; теорема о целочисленности; задача о назначениях; паросочетания; теорема Холла о паросочетаниях в двудольном графе.

*Дискретные экстремальные задачи, алгоритм Краскаля нахождения минимального основного дерева; метод ветвей и границ.

Булевы функции: булевы функции; табличный способ задания; существенные и несущественные переменные; формулы; эквивалентность формул; элементарные функции и их свойства; разложение функций по переменной; совершенная дизъюнктивная нормальная форма; полные системы функций; полиномы Жегалкина; представление булевых функций полиномами.

Замыкание; свойства операции замыкания; замкнутые классы; классы Т0 и Т1; линейные функции; лемма о нелинейной функции; самодвойственные функции; принцип двойственности; лемма о несамодвойственной функции; монотонные функции; лемма о немонотонной функции; теорема о неполноте систем функций алгебры логики; предполные классы; базисы; примеры базисов.

Дизъюнктивные нормальные формы (ДНФ); тупиковая, минимальная и сокращенная ДНФ; геометрическая интерпретация; алгоритм нахождения всех минимальных ДНФ; свойство сокращенной ДНФ для монотонных булевых функций; методы построения сокращенной ДНФ; градиентный алгоритм; локальные алгоритмы.

Функции k-значной логики; элементарные функции; полнота системы {О, 1, ..., k-1, J0 (x), J1 (x), ..., Jk-1 (x), max (x, y), min (x, y)}; полнота систем {max(x, y), х+1}, Vk(х, у)}; алгоритм распознавания полноты конечных систем функций в Рk; представление функций из Рk полиномами.

Особенности функций k-значной логики; пример замкнутого класса в Рk, не имеющего базиса; пример замкнутого класса в Рk, имеющего счетный базис; пример континуального семейства замкнутых классов в Рk .

*Теорема Кузнецова о функциональной полноте в Рk; существенные функции; теорема Слупецкого.

Теория кодирования: побуквенное кодирование; разделимые коды; префиксные коды; критерий однозначности декодирования; неравенство Крафта – Макмиллана для разделимых кодов; условие существования разделимого кода с заданными длинами кодовых слов; оптимальные коды; методы построения оптимальных кодов; метод Хафмана; самокорректирующиеся коды; коды Хэмминга, исправляющие единичную ошибку.

Линейные коды и их простейшие свойства; коды Боуза – Чоудхури.

 

100







*Синтез и сложность управляющих систем: схемы из функциональных элементов; сложность схем; синтез схем из функциональных элементов для индивидуальных функций; схемы сложения и умножения n-разрядных чисел; простейшие универсальные методы синтеза; метод Шеннона; мощностный метод получения низких оценок сложности; функция Lсфэ(n); порядок роста функции Lсфэ(n).

*Асимптотически наилучший метод синтеза схем из функциональных элементов в базисе {v, &, -}; асимптотика функции Lсфэ(n); контактные схемы; простейшие методы синтеза; контактное дерево; универсальный многополюсник; метод Шеннона для контактных схем; функция Lкс(n); порядок роста функции Lкс(n); метод каскадов.

*Нижняя оценка сложности линейной функции в классе контактных схем (метод Кардо).

Ограниченно-детерминированные функции:

детерминированные функции; задание детерминированных функций при помощи деревьев; вес функций; ограниченно-детерми-нированные функции (ОДФ); задание ОДФ диаграммами переходов и каноническими уравнениями; конечные автоматы; автоматные функции; состояние автомата; эквивалентность состояний; теорема об эквивалентности состояний конечного автомата.

*Эквивалентность автоматов; построение автомата, эквивалентного данному, с минимальным числом состояний.

Преобразование автоматными функциями периодических последовательностей; операция суперпозиции; отсутствие полных относительно операции суперпозиции конечных систем автоматных функций; схемы из логических элементов и элементов задержки; реализация автоматных функций; события; операции над событиями; регулярные события и их представимость в автоматах; теорема Клини.

*Регулярные выражения; представимость событий регулярными выражениями; пример нерегулярного события.

Примечание. Содержание дисциплины может излагаться в двух вариантах: годовой курс или полуторогодовой. Вопросы годового курса содержат необходимый минимум материала и носит обязательный характер. Вопросы, относящиеся к полуторогодовому курсу, отмечены знаком «*».




ОПД.Ф.17

Вариационное исчисление и методы оптимизации

Элементы дифференциального исчисления и выпуклого анализа; гладкие задачи с равенствами и неравенствами; правило множителей Лагранжа; задачи линейного программирования и проблемы экономики; теорема двойственности; классическое вариационное исчисление; уравнение Эйлера; условия второго порядка Лежандра и Якоби; задачи классического вариационного исчисления с ограничениями; необходимые условия в изопериметрической задаче и задаче со старшими производными; классическое вариационное исчисление и естествознание; оптимальное управление;










принцип максимума Понтрягина; оптимальное управление и задачи техники; методы решения задач линейного программирования; симплекс-метод; методы решения задач без ограничения; градиентные методы; метод Ньютона; методы сопряженных направлений; численные методы решения задач вариационного исчисления и оптимального управления.




ОПД.Ф.18

Теория чисел

Предмет курса; краткий исторический обзор развития теории чисел; основные направления исследований и основные методы; влияние теории чисел на развитие других разделов математики; применение теоретико-числовых результатов в математике и ее приложениях; роль русских и советских математиков в развитии теории чисел; простые числа: свойства делимости целых чисел; простые числа; решето Эратосфена; теорема Евклида о бесконечности множества простых чисел; основная теорема арифметики о разложении целых чисел на простые сомножители; наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное; некоторые частные случаи теоремы Дирихле о бесконечности множества простых чисел в арифметической прогрессии; арифметические функции; целая и дробная часть числа; разложение числа n! на простые множители; суммы, распространенные на делители числа; мультипликативные функции; функция Эйлера и ее свойства; сумма делителей и число делителей; оценки Чебышева для функции числа простых чисел, не превосходящих х; цепные дроби; конечные цепные дроби; подходящие дроби и их свойства; нахождение наибольшего общего делителя с помощью цепных дробей; бесконечные цепные дроби; разложение действительных чисел в цепные дроби; приближение действительных чисел рациональными числами; подходящие дроби как наилучшие приближения; признак иррациональности числа; иррациональность числа «е»; теорема Лагранжа о разложении квадратичных иррациональностей в цепные дроби; числовые сравнения: сравнения и их основные свойства; вычеты и классы вычетов по модулю m; кольца классов вычетов; полная система вычетов; приведенная система вычетов; теорема Эйлера и Ферма; сравнения первой степени: сравнения с одним неизвестным; равносильные сравнения; решения сравнения; сравнения первой степени; теорема о существовании решений; простейшие приемы решений; решение сравнений с помощью цепных дробей; системы сравнений, их решения; теоремы о решении систем сравнений первой степени; сравнения n-ой степени: сравнения n-ой степени по простому модулю; теоремы о равносильности сравнений; теорема о числе решений сравнения; теорема Вильсона; сравнения n-ой степени по составному модулю; сведение сравнения по составному модулю к системе сравнений по простому модулю; сравнения второй степени: сведение сравнений второй степени к двучленному сравнению; двучленные сравнения по простому модулю; квадратичные вычеты и невычеты; число решений сравнения; критерий Эйлера для квадратичных вычетов и невычетов; символ Лежандра и его свойства; закон взаимности квадратичных вычетов; сравнения второй степени по составному модулю; первообразные корни и индексы; показатель числа по модулю m; свойства показателей; теорема о существовании первообразного корня по простому модулю; первообразные корни по модулям р и 2р; теорема об отыскании первообразных корней; индексы по модулям р и 2р; таблицы индексов; двучленные сравнения n-ой степени; существование решений; степенные вычеты и невычеты n-ой и степени; число степенных вычетов; критерий для отыскания степенных вычетов; решение двучленных сравнений с помощью вычетов; решение показательных сравнений; условие принадлежности числа показателю и, в частности, к классу первообразных корней; число классов принадлежащих показателю; число классов первообразных корней; арифметические приложения теории сравнений: отыскание остатков от деления некоторого числа на заданное число; установление признаков делимости чисел; понятие об алгебраических и трансцендентных числах: алгебраические и трансцендентные числа; теорема Лиувилля о приближении алгебраических чисел рациональными числами; существование трансцендентных чисел.

100

ОПД.Р.00

Региональный (вузовский) компонент,
в том числе дисциплины по выбору
студента

500

СД.00

Специальные дисциплины и дисциплины специализации

1 000

ФТД.00

Факультативные дисциплины

450

ФТД.01

Дополнительные виды обучения

450

ФТД.02

Дисциплины дополнительных квалификаций

450

Всего часов теоретического обучения

8 370

^ 5. СРОКИ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 010100 – МАТЕМАТИКА

5.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки математика при очной форме обучения составляет – 260 недель,

в том числе:

- теоретическое обучение, включая научно-исследо-

вательскую работу студентов и практикумы (в том числе

лабораторные работы) – 155 недель,

- практики (учебная и/или производственная) – не менее 15 недель,

- экзаменационные сессии – не менее 31 недели,

- итоговая государственная аттестация, включая
подготовку и защиту выпускной квалификационной

работы – не менее 12 недель,

- каникулы (включая 8 недель последипломного

отпуска) – не менее 42 недель.

5.2. Для лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, сроки освоения основной образовательной программы подготовки математика по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются вузом до одного года относительно нормативного срока, устанавливаемого п.1.2 настоящего Государственного образовательного стандарта.

5.3. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

5.4. Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения 32 часа в неделю. В указанный объем не входят обязательные занятия по физической культуре, иностранному языку и факультативным дисциплинам. Объем обязательных аудиторных занятий по блоку общепрофессиональных дисциплин должен составлять не менее 2/3 от общего объема часов, указанных в настоящем стандарте.

5.5. При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

5.6. При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

5.7. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

^ 6. ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
010100 – МАТЕМАТИКА

Подготовку по специальности 010100 – Математика могут осуществлять только высшие учебные заведения, получившие лицензию Министерства образования РФ на основе положительного экспертного заключения Отделения (Научно-методического совета) по математике и механике УМО университетов России.

6.1. Требования к разработке основной образовательной программы подготовки математика.

6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу вуза для подготовки математика на основе настоящего Государственного образовательного стандарта. Дисциплины по выбору студента являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы являются важным элементом учебно-исследова-тельской работы студентов. Количество и трудоемкость курсовых работ определяется факультетом в соответствии с рекомендациями НМС по математике и механике УМО университетов России.

Контрольные работы являются необходимым элементом освоения дисциплин общепрофессионального цикла. Контрольные работы планируются по каждой дисциплине общепрофессионального цикла, по которой предусмотрены практические или лабораторные занятия. На каждые сто часов общего объема часов планируется не менее одной контрольной работы, Количество контрольных работ по дисциплинам определяется факультетом.

По всем дисциплинам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).

6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет право:

- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин и дисциплин , входящих в цикл, – в пределах 10% без превышения максимального недельного объема нагрузки на студентов и при выполнении требований к содержанию;

- объединять, разделять общепрофессиональные дисциплины направления при условии сохранения объема часов и реализации минимума содержания дисциплин;

- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин, который должен включать не менее пяти обязательных дисциплин из одиннадцати, приведенных в настоящем Государственном образовательном стандарте. При этом в перечень выбранных вузом дисциплин должны входить дисциплины «Иностранный язык» в объеме не менее 340 часов и «Физическая культура» в объеме не менее 480 часов, «Отечественная история» и «Философия». Объем часов по каждой из последних дисциплин предусматривается не менее 136. Если вуз выбирает более пяти дисциплин, объем часов по отдельным из них может быть сокращен;

- занятия по дисциплине «Физическая культура» при очно-заочной (вечерней), заочной формах обучения и экстернате могут предусматриваться с учетом пожелания студентов. Осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную, национально-этни-ческую, профессиональную специфику, а также научно-исследователь-ские предпочтения преподавателей, обеспечивающих квалифицированное освещение тематики дисциплин цикла;

- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов дисциплин, входящих в циклы гуманитарных и социально-экономических, в соответствии с профилем цикла дисциплин специализации;

- устанавливать наименование специализаций по специальности высшего профессионального образования, наименование дисциплин специализаций, их объем и содержание, сверх установленного настоящим Государственным образовательным стандартом, а также форму контроля за их освоением студентами;

- реализовывать основную образовательную программу подготовки бакалавра математики в сокращенные сроки для студентов высшего учебного заведения, имеющих среднее профессиональное образование соответствующего профиля или высшее профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем этапе профессионального образования. Продолжительность обучения при этом должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки допускается также для лиц, уровень образования или способности которых являются для этого достаточным основанием.

6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса.

Преподаватели должны иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых дисциплин, подтвержденное дипломом специалиста или магистра. При этом не менее 60% преподавателей (за исключением преподавателей иностранного языка) должны иметь научную степень или ученое звание, по профилю научной специальности, соответствующей перечню дисциплин, устанавливаемых настоящим стандартом, и не менее 10% преподавательского состава должны быть докторами наук.

6.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса.

Все дисциплины должны быть обеспечены учебно-методической документацией, включающей в себя примерные и рабочие программы учебных дисциплин, учебные планы, перечень контрольных и индивидуальных заданий, программы текущего и итогового контроля, научную и учебно-методическую литературу по всем видам занятий в количествах, необходимых для реализации учебного процесса. В учебном процессе должны использоваться номинации, имеющие гриф Минобразования России или УМО университетов в количестве не менее 50 экземпляров на 100 студентов.

6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса.

Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу подготовки бакалавра математики, должно располагать материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, предусмотренных примерным учебным планом, и научно-исследовательской работы студентов.

^ 7.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 010100 – МАТЕМАТИКА




7.1. Требования к профессиональной подготовленности математика.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, указанной в п.1.2 настоящего Государственного стандарта. Математик отвечает следующим требованиям:

- знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

- знает этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, умеет учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;

- имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, имеющих естественнонаучное содержание и возникающих при выполнении профессиональных функций;

- способен продолжить обучение в магистратуре и по специальности, в соответствии с п.1.3, вести профессиональную деятельность в иноязычной среде (требование рассчитано на реализацию в полном объеме через 10 лет);

- имеет научное представление о здоровом образе жизни, владеет умениями и навыками физического самосовершенствования;

- владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты;

- умеет на научной основе организовать свой труд, владеет компьютерными методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемые в сфере его профессиональной деятельности;

- способен в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умеет приобретать новые знания, обучаться в магистратуре, использовать другие формы обучения, включая самостоятельные и информационно образовательные технологии;

- понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, основные проблемы дисциплин, определяющих конкретную область его деятельности, видит их взаимосвязь в целостной системе знаний;

- способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ;

- способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук;

- готов к кооперации с коллегами и работе в коллективе, знаком с методами управления, умеет организовать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений, знает основы педагогической деятельности;

- методически и психологически готов к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами;

-способен к совершенствованию своей профессиональной деятельности в области математики.

7.2. Требования к итоговой государственной аттестации математика.

7.2.1. Общие требования к государственной итоговой аттестации.

Итоговая государственная аттестация математика включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для опреде-ления практической и теоретической подготовленности специалиста к выполнению профессиональных задач, установленных настоящим Госу-дарственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре.

Аттестационные испытания, входящие в состав итоговой госу-дарственной аттестации выпускника, должны полностью соответствовать основной образовательной программе высшего профессионального образования, которую он освоил за время обучения.

7.2.2. Требования к квалификационной работе математика.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной работе бакалавра определяются высшим учебным заведением на основании Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, Государственного образовательного стандарта по специальности 010100 –Математика и методических рекомендаций НМС по математике и механике УМО университетов.

Время, отводимое на выполнение и защиту квалификационной работы, составляет для специалиста не менее двенадцати недель.

Основной целью квалификационной работы является закрепление и углубление теоретических знаний по специальным дисциплинам и приобретение навыков в и практической деятельности.

Квалификационная работа может быть реализована в одной из следующих форм:

- самостоятельное научное исследование;

- научный реферат;

- работа прикладного характера, содержащая математическую модель, алгоритм решения и программную реализацию;

- работа методического характера, связанная с преподаванием математических дисциплин.

7.2.3. Требования к государственному экзамену математика.

Порядок проведения и программа государственного экзамена по специальности 010100 – Математика определяются вузом на основании методических рекомендаций и соответствующей примерной программы, разработанных разработанных НМС по математике и механике УМО университетов, Положения об итоговой государственной аттестации вы-пускников высших учебных заведений, утвержденного Минобразованием России, и Государственного образовательного стандарта по специальности 010100 – Математика.

СОСТАВИТЕЛИ:

Научно-методический совет по математике и механике учебно-методического
объединения университетов РФ

Председатель НМС по математике и механике
УМО университетов РФ О.Б. Лупанов

Заместитель председателя И.М. Лаврентьев

СОГЛАСОВАНО:

Управление образовательных программ и стандартов высшего и среднего профессионального образования

Начальник Управления Г.К. Шестаков

Заместитель начальника Управления В.С.Сенашенко

Главный специалист Н.Р.Сенаторова




 







httpwww-proza-ru20080311289-stranica-11.html
httpwww-proza-ru20080311289-stranica-2.html
httpwww-re-mipt-ruinfsec.html
httpwww-rol-runewsmiscnews011030-061-htm.html
httpwww-srez-infomodules-phpnamenewsfilearticlesid70.html
httpwww-ved-gov-ruvnesheconompagesobzor-innov-klasteri.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/programma-adaptacionnogo-kursa-dlya-pervokursnikov-biologicheskogo-fakulteta-gouvpo-mgu-im-n-p-ogareva-2010-g-cel-adaptaciya-pervokursnikov-v-universitete-na-fakultete.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/novie-postupleniya-v-biblioteku-za-maj-2009g-5.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/urok-1-sozdanie-novih-form-cherepashki-ih-ispolzovanie-vo-vneshnih-procedurah.html
  • tetrad.bystrickaya.ru/uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-dlya-studentov-specialnosti-080507-menedzhment-organizacij-ochnoj-i-zaochnoj-form-obucheniya.html
  • esse.bystrickaya.ru/punkt-4-povestki-dnya-nauchnie-i-tehnicheskie-voprosi-imeyushie-znachenie-dlya-osushestvleniya-celi-namechennoj-na-2010-god.html
  • student.bystrickaya.ru/2-vneshnyaya-torgovlya-tovarami-programma-geo-10-drofa-vvedenie-geografiya-kak-nauka-metodi-geograficheskih-issledovanij.html
  • nauka.bystrickaya.ru/ul-tarasovskaya-ch-4-nespeshnie-progulki-po-kievu.html
  • abstract.bystrickaya.ru/15-obet-hvali-1-iscelenie-cherez-hvalu.html
  • turn.bystrickaya.ru/ocenochnie-o-podgotovke-studentov-k-pedpraktike-v-nachalnoj-shkole.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/neravenstvo-dohodov-i-problema-ih-viravnivaniya-v-rinochnoj-ekonomike.html
  • writing.bystrickaya.ru/ekonomika-predpriyatiya-obshestvennogo-pitaniya.html
  • shpora.bystrickaya.ru/zaregistrirovan-minyustom-rossii-17-fevralya-2012-g-registracionnij-n-23239-ob-utverzhdenii-srokov-i-edinogo-raspisaniya-provedeniya-edinogo-gosudarstvennogo-ekzame.html
  • esse.bystrickaya.ru/rabochaya-programma-disciplina-ekonomika-predpriyatiya-naimenovanie-disciplini-soglasno-uchebnomu-planu.html
  • desk.bystrickaya.ru/otchet-o-nauchno-issledovatelskoj-rabote-po-teme-21-razrabotka-rekomendacij-po-sozdaniyu-i-ispolzovaniyu-edinoj-sistemi-obedinenih-gosudarstvennih-i-municipalnih-informacionnih-resursov-zaklyuchitelnij-stranica-23.html
  • university.bystrickaya.ru/glava-11-ne-uboyus-ya-zla-prosipalsya-ya-medlenno-son-ne-toropilsya-otpuskat-menya-iz-svoih-obyatij-ponezhitsya.html
  • desk.bystrickaya.ru/ohrana-prirodi-v-respublike-kazahstan-spisok-ispolzovannoj-literaturi-i-internet-istochnikov.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/statisticheskij-analiz-urovnya-zhizni-naseleniya-chuvashskoj-respubliki.html
  • student.bystrickaya.ru/16-potrebitelskij-rinok-malij-biznes-ob-utverzhdenii-kompleksnoj-programmi-socialno-ekonomicheskogo-razvitiya.html
  • abstract.bystrickaya.ru/23vozdejstvie-programma-organizacii-obedinennih-nacij-po-okruzhayushej-srede-distr-general.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/22-organizacionnaya-harakteristika-ooo-okna-moskvi-sushnost-i-znachenie-buhgalterskij-uchet-sobstvennih-osnovnih.html
  • learn.bystrickaya.ru/glava-iii-solnce-i-poklonenie-solncu-mircha-eliade-ocherki-sravnitelnogo-religiovedeniya.html
  • tests.bystrickaya.ru/lekciya-12-osnovnim-napravleniem-razvitiya-mashinostroeniya-yavlyaetsya-povishenie-effektivnosti-proizvodstva-uvelichenie.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/rossijskoj-federacii-utverzhdayu-stranica-2.html
  • turn.bystrickaya.ru/otveti-na-voprosi-predprinimatelej-po-itogam-kruglogo-stola-na-temu-tamozhennoe-oformlenie-i-tamozhennij-kontrol-tamozhennaya-logistika-26-05-2011-15-10-stranica-5.html
  • grade.bystrickaya.ru/obrazovatelnij-standart-nachalnogo-obshego-obrazovaniya-obyazatelnij-minimum-soderzhaniya-osnovnih-obrazovatelnih-programm.html
  • institute.bystrickaya.ru/federalnaya-celevaya-programma-ustojchivoe-razvitie-selskih-territorij-na-2014-2017-godi-i-na-period-do-2020-goda-proekt.html
  • textbook.bystrickaya.ru/i-programma-raschetov.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/seminar-8-osobennosti-argumentacii-v-recenzii-uchebno-metodicheskij-kompleks-po-discipline-formi-i-zhanri-publicistiki.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/publichnij-doklad-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-periksinskaya-srednyaya-obsheobrazovatelnaya-shkola-imeni-geroya-sovetskogo-soyuza-antonova-semena-miheevicha.html
  • write.bystrickaya.ru/glava-vtoraya-snova-vmeste-chetvero-vsadnikov-nespeshno-vzbiralis-zverinoj-tropoj-vse-vishe-i-vishe-na-granichnij-kryazh.html
  • knigi.bystrickaya.ru/sbornik-proizvedenij-aleksandr-viktorovich-kostyunin-petrozavodsk-20-10-2011-g-soderzhanie-rukavichka-rasskaz-stranica-8.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/sfera-regulirovaniya-i-obshie-polozheniya.html
  • crib.bystrickaya.ru/ii-3-zavisimost-razmernosti-prostranstva-ot-prirodi-processov-priroda-geomagnetizma-s-pozicij-magnitodinamiki.html
  • shkola.bystrickaya.ru/osnovi-delovoj-perepiski.html
  • letter.bystrickaya.ru/obrazovatelnaya-programma-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya-tatarsko-tumbarlinskoj-srednej-obsheobrazovatelnoj-shkoli-stranica-6.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.